初中的作文汇编(4篇)
在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的初中的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
暮然回首，往事已飞走。再回首，你依旧在等候。
人们常说，有梦想才有力量，我总是不以为然的摇摇头。我不相信这种说法。
不过，现在，我相信梦想能给予我们力量。在我们无助迷茫与彷徨的时候。只有把梦想装进行囊，让梦想时时刻刻鞭策着我们，我们才有可能进步，才会更上一层楼。
年轻即出发，在千军万马过独木桥的'这一刻，我们要靠自己栖身于这个社会。
别让今天的玩笑成为明天后悔的眼泪。
把梦想装进行囊，毕竟我们都还年轻。
初中的作文 篇2
在我的成长道路上，有许许多多难忘的第一次，可是第一次煮饭却在我心里留下了深刻的印象。
那次，我突发奇想要自己亲手煮饭，心动不如行动，我马上开始了我的第一次煮饭。
煮饭要洗米。可是我不知道要放多少米啊，就胡乱装了一罐，倒入水舀里，装了三分之二的水，开始淘米，因为当时是炎热的夏天，我便用双手洗米，清凉舒爽的水，摸起来很舒服的米，使我沉浸在淘米的乐趣中，当我醒过来时，水已经混浊一片，我急忙往水池里倒，可是？]想到，由于我倒的太急，水和米一起倒入了水池，还好米掉的不多，我手忙脚乱的把米捡起来。听说米要洗三次才能洗干净，于是我又洗了两遍，才就此罢休。
接下来我把米倒入汤锅里，因为是早晨煮稀饭，我想应该要加多一点水，于是倒了四分之三的水，然后把锅盖盖上，按下按钮，就开始煮饭了。我不耐烦的等了40分钟，因为我太想品尝一下我的“杰作”了。“嘀嘀嘀……”好不容易等到饭煮好了，我迫不及待的跑到电磁炉前，掀开锅盖，顿时傻眼了：期待已久的稀饭竟然煮成了干稀饭！不过味道应该是很好的吧，我想。于是我盛了一碗饭在桌上，凉了一会儿，就开始品尝我的“杰作”，不过，吃到嘴里的饭竟然是又稠又粘！难吃极了，不像往常妈妈煮的.那样可口。后来我从妈妈那得知了煮饭的秘诀，以后就一次比一次煮的更好！
虽然很苦很累，不过我吃到了自己做的第一顿饭，虽然不是很好吃，但是，我相信有了这次的经验，下次一定会做的更好！
初中的作文 篇3
“放学啦！”随着放学铃声的响起，老师走出教室的步伐。一群学生犹如逃离笼子的鸟儿，跳入海洋的鱼儿一般，纷纷告别学校飞奔回家。
因为是星期五，所以我好像看到了电脑，手机与零食在向我招手。想到这里，我不觉加快了步伐。然而我在途中，一堆人群引起了我的注意，我打断回家的步伐，收到自己好奇心的影响，来了个九十度转弯，利用自己瘦小的身躯挤进人群中。
挤进去后，我看到了这样的一幕：一个骨廋如柴的小男孩。我依旧记得他那乱蓬蓬的头发，灰头土脸的模样，破旧的衣物和那好像不曾洗过的身躯。那一幕我确实记得，可我这笨拙的文笔也确实写不出那情景的千分之一二。
也许只是图个新鲜，毕竟我记得昨天，前几天这个男孩似乎都不曾出现过，所以那些对他指指点点，指手画脚的人们也变得不足为奇。偶尔会有一些人往他那不成样子的碗中丢点零钱。他会用那几乎让人听不见的'，而又饱含辛酸且有些哭音的声音说句，“谢谢。”可能在他心里，这样做是有多么地讽刺自己，恨自己的家境？还是嘲笑自己的无能？反正直到现在我仍不能体会他的辛酸与苦处。
正当我想着要不要把自己买零食的一点零食捐出去时，一个带着点儿化音的声音，一个触动我心灵的声音，就这样出现在我耳中。
“妈妈，我可以把这个肉松面包给这个哥哥吃吗？”那是一个小女孩，她正在用那水汪汪的大眼睛急切的看着她的母亲，似乎像是等待公布成绩的学生一样。“当然可以啦，不过这次去游乐场你已经花掉很多原来计划还多的钱了，接下了回去你只能喝矿泉水了，真的要给吗？”这位善于教育孩子而又善良的母亲露出慈祥的微笑，好像看到了孩子的善心感到无比欣慰。“好啊好啊，”小女孩说完便将面包递给了男孩，说道“吃吧，哥哥，这个很好吃的，刚刚我还吃了一个。”男孩连谢谢都顾不上说便吃了起来，仿佛是龙肝凤髓一般。
即便是走后，那位母亲望着自己孩子的背影，与那随太阳落下越来越长的影子。偷偷往男孩碗上放了点零钱，便向自己孩子走去。
随后一些路人也将自己的一些零钱放入碗中，我开始羞愧于刚刚那阵子的犹豫。
后来，我便将这个故事写下，直到今天，那个声音也触动着我的心灵，叫我打破虚伪。
初中的作文 篇4
记忆就犹如一杯香浓醇厚的咖啡在我的嘴里不断地回味。有时它很香甜，有时它很苦涩，但记忆的咖啡总给我带来许多快乐，因为它让我想到过去那美好的日子。
黑板，是教学阶段中不可缺少的道具，老师用秀美的文字，将智慧凝结于此；黑板，是老师们星光璀璨的舞台，他们用一笔一划，传递给我们宝贵的知识；黑板，是一本岁月的史书，是它见证了这六载同窗的喜怒哀乐——见证了我们从小鸟变成凤凰的成长历程。
语文老师在黑板上描绘了风情万种的世界——统一六国的秦始皇、喜欢养花的老舍、发现新大陆的拿破仑、献和氏璧的卞和……从黄炎两帝，到民国成立；由花丛中的百合，变为乡村里的学堂……黑板上的笔记就是一张神奇导游图，引导着我们寻找自由与梦想、寻找希望与宝藏。
数学老师在黑板上展现了数学的无尽，不仅需要大胆的设想，又需要周密的验证。我们带着对数据无限的.猜想，走进了课堂。老师的板书是我们最好的导航，大家时而困惑，时而惊喜，为解开每一道难题而兴奋不已。黑板布满了红外线的通道，我们在老师的引导下小心翼翼地穿越。
英语老师在黑板上诉说着英语语法、英语句型……一切口语化的知识把我们搞得晕头转向。我们希望和外国人自由地交谈，于是我们打起精神，将黑板上每一字每一句牢牢记住、细细思考。
一阵清脆的上课铃，把我从回忆中拽回了现实。看看墙上那载满了智慧的黑板，保留了多少学子学习的脚步。
又随着一阵阵入耳动心的铃声再次响起，又牵出一段段黑板上的记忆…