实用的三年级写景作文(常用8篇)
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的三年级写景作文8篇，欢迎大家分享。
三年级写景作文 篇1
春天在哪里呀!春天在哪里?春天在那幽静的山谷里。小蛇钻出缝，狗熊跳出洞，还有那可爱的布谷鸟把歌唱哩!
春天在哪里呀!春天在哪里?春天在那清翠的山林里。春笋快快长啊，别怕风雨击，还有那活泼的.大熊猫在等着哩!
春天在哪里呀!春天在哪里?春天在那绿油油的草地里。那里有红花呀，那里有绿草，还有那苍劲挺拔的大树哩!
春天在哪里呀!春天在哪里?春天在那蔚蓝的天空里。春雨“沙沙”响，春雷“咚咚”敲，还有那春水“哗哗”鼓掌哩!
春天在哪里呀!春天在哪里?春天在那清澈的湖水里。小鱼捉迷藏，小蝌蚪玩游戏，还有那蜻蜓飞舞欢庆哩!
春天在哪里呀!春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里。睁开双眼，万物苏醒，欢声笑语喜迎春天地到来哩!
三年级写景作文 篇2
1、这篇写景文章围绕“春天的果园”而写，语言生动形象又不失优美，文中多处运用了比喻的修辞手法，文章富有文采。文章将春天的果园写得细致入微、传神逼真，字里行间透露出作者对果园的喜爱与赞美之情。文章在结尾处集中表达了情感，点明了主题，既照应开头又总结全文。
2、这是一篇描写春天景色的作文，小作者运用比喻拟人等修辞手法“柳树的枝条像碧绿的丝带”“肥肥的小叶子像刚刚睡醒的孩子，伸展着腰枝”，将春天的景象很生动的.描绘出来，而且小作者还在文中引入古诗句“玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁处，二月春风似剪刀。”非常契合文中描写内容，也会引起读者遐想。
3、本文主要写了黄山的美景，从黄山的景色美、石奇、天气变化快上，突出了黄山的美。景色美——“犹如在仙境一般”;石奇——“一座座山峰玲珑俊秀，姿态万千”;天气变化快——“如同三岁小孩的脸，说变就变”这样美的黄山，能不让人流连忘返吗?
4、这篇文章开头向我们展现了一幅美丽的夜景图。接着运用了拟人、比喻和排比的修辞手法，将月亮的特点生动形象地展示给读者，用词华美，语言流畅。结尾处再次点出作者对星星、月亮河夜空的爱。
5、这篇写景的文章，小作者采用拟人化的写作方法，用细腻的笔触，抒情的笔调，描写了夜里美丽的景色，抒发了作者寂寞的情怀。文章语言绮丽精工，是一篇成功的习作。
6、文章多处运用比喻和拟人的修辞手法，抓好春天的小草、柳树和风筝等景物展开描写，语言优美，形象生动，为文章增色不少，突出表现了大地景象的欣欣向荣。
7、校园春色通过苍翠的松柏、绿油油的草坪、睡醒的尽情开放的花儿这些静态的植物表现的特别充分，更可取的是，小作者把这些静态的物写活了：松柏的守、每根草生命的跳动、华尔德争先恐后、小树沐浴成长、春风抚摸花朵、花儿得以开放……遣词造句的能力之强令人佩服。
8、这篇文章多处运用比喻和拟人的修辞手法，抓住郊外的小鸟、叶子和小鱼等景物特点，进行细致入微地描写，形象生动，突出表现了郊外景色的美丽，为文章增色不少。
9、这一篇写景小习作，小作者描写得非常细腻生动，从花瓣的数量、颜色、花瓣的形状、花香，以及在阳光照耀下的情况写起，叙述角度全面，叙述层次分明，语言衔接自然流畅。佳作一篇。
10、这是篇写景的文章，在作者的笔下秋雨是神奇的魔法棒、五彩缤纷的颜料、藏着好闻的气味、吹着金色的小喇叭。构思巧妙，写法新颖独特，通篇用了比喻、拟人的手法，仿佛把读者置身于童话世界一般。
三年级写景作文 篇3
院子的苹果树下，坐着一个漂亮的小女孩儿。她在找秋天。
女孩听见脚下一阵“嗄吱”响，低头一看，咦？石砖小路不见了，只有一条金色的地毯。她拾起几片落叶，仔细观察，啊，金黄色中也有褐、橙色的斑点。真美呀！
她走了几步，却被那淡香吸引住。女孩回头一看，看到了一个精美的.“绣球”。那是菊花。有粉紫色的、雪白的、橙黄的……如同一个个小公主，披长长的彩发，穿着翠绿的裙子。“我想，我找到秋了”。女孩想。
女孩一眼望去，硕大的苹果你挤我碰，像一个个可爱的娃娃；天空那么蓝，一尘不染，还飞着几只南飞的大雁……
女孩跑回书房，她要把这些美景变成一篇美丽的文章。
三年级写景作文 篇4
悄悄的，风变了。它不再尖叫着从高楼间呼啸而过，它不再拼劲全力疯狂地摇动树枝，它不再愤恨地卷起地上的残花败叶，它不再怒吼着掀起滔天巨浪，它不再霸道地让行走的人摇摇晃晃。它不再狂暴。它的脚步依然急切，可是它却变得温柔。它微笑着拂过大地，它悄悄地绕过高楼，它轻轻地抚摸着柳枝，它缓缓地吹过湖面，它暖暖地吻着小朋友的面颊。它从不可一世的恶魔变成了柔情似水的.仙子。
你看，世界因为它的变化而改变了模样。草绿了，枝条青了，菜花开了，小河解冻了，鱼儿打挺了，鸟儿唱歌了，牛羊遍地跑了，农人们开着突突叫的拖拉机翻弄着田地，准备着下秧苗了，城里的居民换上了新装，开着小汽车，满山遍野地追寻着美色。
你看，人间欢快地景象唤醒了昏昏欲睡的太阳，它睁开了眼睛。它被风儿感动了，它也欢喜地照耀着大地万物。
啊，轻风暖阳，春来了。
三年级写景作文 篇5
江南的雪是很少见的，在我的记忆中，有过三场雪。 年的那一场雪，最大、最美。
在晴天之一，蓝色的天映着白色的雪，颇具一番风味。旋风忽来，雪瓣儿便蓬勃地奋飞，在日光中灿烂地生光，如包藏火焰的大雾，旋转升腾，弥漫苍穹，使苍穹旋转而且闪烁。
初次在学校中看见下雪的情景，校园里荡漾开一阵惊喜、一片赞叹。
我从没见过单独的一片大雪花。雪，或不下，或一下不可收拾。漫天的雪花，似乎是在那一刹那一起落到人间的.。
雪是没有味道的，只是冰凉的一滴水——那是雨的精魂。雪是没有声音的，只是默默地落在地上、草上、树上、屋顶上……
看得多了才渐渐感觉到，作为单独一片儿雪花，其生命是极其短促的，从天空落下，一着地便什么也没有了。
雪从不单独一片落下来，他们永远是在一起的。待一朵雪花刚刚触及地面，第二瓣、第三瓣、第四瓣……几乎是同时落下。如此不断，雪才越积越多、越积越厚。
鲁迅说：“是的，那是孤独的雪……”我不禁想问：真的是这样吗。
在雪中，我发现了一个新的世界，一个和平、安详的无瑕世界。
三年级写景作文 篇6
暑假，我和爸爸、妈妈一起去了海南岛。最让难我难忘的是那无边的大海、柔软的细沙、变化多端的白云。海南岛那迷人的风光让我如痴如醉，流连忘返。
我们来到了“天涯海角”。一到那里，我就被大海吸引住了。我马上卷起裤脚，脱下凉鞋，迫不及待地奔身海边。碧蓝碧蓝的海水像一个调皮的娃娃，卷起了浪花和我玩耍，有时趁我不备，它漫上沙滩抓住我的裤腿，一会儿就把我的裤子打湿了。浪花好像是一位顽皮的、小孩子一样，和我一边玩耍一边嬉戏，一会儿挠着我的脚丫，一会儿亲吻我的脚背，真舒服啊！
我低下头，猛然发现海沙是那么地细，捧起一把抓在手里，软绵绵的，滑溜溜的。我踩着细沙，觉得脚下也是软绵绵的，像踩着棉花。
躺在柔软的'沙滩上，仰望天空，我发现那飘浮的云在不断地变化着，它可以变成许许多多的样子。有时云像一位悠闲自在的女孩；有时云像一只老虎；有时云像一只小绵羊……天上的云，真是千姿百态。
海南岛四季如春、景色迷人。它是一个物产丰富的地方，也是一个旅游的好去处。
三年级写景作文 篇7
同学们你们知道秋天的果园是什么样子的吗？想看的话那跟我来吧。
我来到果园里还没有进入果园就闻到了一阵阵水果清香我迫不及待地把门一推开第一映入我和妈妈眼里的.就是那晶莹的葡萄一串串葡萄就像一颗颗紫色的珍珠悬挂在葡萄架上。我就像一只馋猫摘下一串葡萄狼吞虎咽地吃起来。葡萄旁边是黄澄澄的桔子我剥开桔子皮里面的果实像一个个拥挤在一起还在睡的小宝宝我尝了一瓣好甜啊！接着我又看到了菠萝身上长着很多刺刺好像在说：“想要吃我的兄弟必须先得闯过我这一关。”
秋天的果园真美啊！谁见了不生喜爱之情呢？
三年级写景作文 篇8
风筝是我国传统的民间工艺品，在中国已经有几千年的历史了。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便会发出像古筝一样的声音，很好听，因此有了风筝的称呼。大人和小孩都喜欢放风筝这项活动，我也不例外。
风筝有各种样子的，有金鱼样子的，有美人鱼样子的，有蜻蜓样子的……我家有一个蝴蝶样子的风筝，非常漂亮。它有一对美丽的翅膀，放飞起来，像真的.蝴蝶在蓝蓝的天空中飞舞，好看极了，我特别喜欢这个风筝。
记得有一年春天，我和几个小伙伴一起去千佛山放风筝。来到那里，我们找了一片草地，开始放风筝。草地厚厚的、软软的，像铺了一层绿色的地毯，踩上去舒服极了。一个人牵着线，另一个人托着风筝，开始往前跑去。风筝放起来了！我们高兴得跳了起来。风筝越飞越高，在空中翩翩起舞。从我们身边经过的人看了，赞叹地说：“放得真高呀！”我们的心里可骄傲了。从早晨玩到中午，我们还是停不下来，牵着风筝在草地上欢呼、奔跑，正是古诗中所说的“忙趁东风放纸鸢。”
风筝太美了，放风筝太好玩了！我爱风筝！
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